怎樣培養(yǎng)良好的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？
習(xí)性是一種能支配一切的強大力量，在初中，教育就是培養(yǎng)好的習(xí)慣，我們的數(shù)學(xué)，不只是幫助學(xué)生獲取知識，更重要的是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣？接下來，重慶樂學(xué)小編為大家整理了怎樣培養(yǎng)初中良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法，相信大家會喜歡的。
一、會思考：多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性和靈活性。
二、會問：學(xué)生敢問問題，從問題中發(fā)現(xiàn)不足，從不足中落實，找出不能理解的問題，主動請教老師，認識本身是有一致性的，前面的知識還不清楚，學(xué)到以后就會更難理解，累積到一定程度，會導(dǎo)致你對這門學(xué)科逐漸失去興趣，直至跟不上腳步，不懂的問題，要敢問同學(xué)、問老師。
三、會筆記：上課做筆記是指要求學(xué)生在課堂上整理聽課所獲得的知識，它包括教師的思維方法和學(xué)生自己思考的過程與結(jié)果，以及存在的疑難問題，初中學(xué)生一般不能合理的做課堂筆記，通常是老師寫什么，學(xué)生就抄什么，用“抄”代替“記”，用“記”代替“聽”和“思”，有些同學(xué)筆記雖全，但收效甚微，為此：(1)做筆記要聽，掌握記筆記的時間；（2)記重點、疑點、記解題的方法與思路；(3)課后思考問題，總結(jié)問題。
四、會問：發(fā)現(xiàn)并尋找思維上的困難、疑惑，并將存在的困難與疑惑在課堂上對老師發(fā)問，這就是提問；「有不知則有知，無不知則無知」，「學(xué)者須疑」，主動提問是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲取知識的重要習(xí)慣，通過學(xué)生主動地提問，教師就能及時排除學(xué)生的思維障礙，幫助學(xué)生獲得知識，在教學(xué)過程中，學(xué)生積極提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，可提高課堂教學(xué)效果，老師要幫助學(xué)生學(xué)會提問，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)中的各種概念，才能發(fā)現(xiàn)問題。
