輔 導(dǎo) 孩 子 寫 作 業(yè) 的 方 法
關(guān)于輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)南京新東方幼兒教育給出的一些指導(dǎo)方法：
家庭作業(yè)輔導(dǎo)是很多家長最頭疼的問題，但是當(dāng)孩子回家時，父母必須像老師一樣監(jiān)管著，那么父母應(yīng)該用什么方法指導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？讓我們來看看。
第一，不要幫孩子寫作業(yè)
教師布置的作業(yè)應(yīng)由學(xué)生獨立完成，甚至對低年級學(xué)生的父母來說，陪伴的意義也主要在于引導(dǎo)孩子的行為、誠信、個性、情感等非智力因素，而非直接幫助孩子做作業(yè)。
第二，容忍孩子不寫家庭作業(yè)
一旦孩子背起書包走進(jìn)學(xué)校，就可以獨立面對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，即使孩子交的作業(yè)不像樣，價值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于父母的幫助。
父母應(yīng)理性教育，不寫家庭作業(yè)是孩子成長過程中的正常現(xiàn)象，父母要容忍，讓孩子逐漸獨立面對任務(wù)，完成任務(wù)。
不要從一開始就剝奪孩子成長的機會，否則，學(xué)習(xí)能力就不會發(fā)展，否則，高年級那些孩子的問題他就會出現(xiàn)。
學(xué)會說：慢慢來和再想一想
父母要記住這個規(guī)律，適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要安靜平和，孩子很容易感覺到大人的壞情緒，會嚴(yán)重擾亂孩子的思想。
如果孩子在一個問題上卡住了，犯了數(shù)學(xué)錯誤，或者寫不出作文，一定不要說：你真笨！應(yīng)該說慢慢來和再想一想，這些詞能減少情緒干預(yù)孩子的大腦活動，效果會非常好。
注重培養(yǎng)兒童解決問題的能力；
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校時，有必要適當(dāng)?shù)嘏惆樗麄儯皇鞘职咽纸趟麄儯桥囵B(yǎng)他們的思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們變成志向，不要急于求成。
以上也是南京新東方幼兒教育培訓(xùn)的一些常用方法之一，老師給予孩子了很多，讓孩子在這里激發(fā)他們的潛能，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
