小學(xué)英語寫作輔導(dǎo)方法
小學(xué)英語可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的真正起步階段，因此，在小學(xué)英語教學(xué)中打好基礎(chǔ)非常必要,而作文也是英語課程的重點(diǎn)，因此以下南京新東方幼兒教育的老師為您講解的小學(xué)英語作文輔導(dǎo)的內(nèi)容有哪些？
一、填空書寫
填空式寫作是保持文章或?qū)υ挼闹黝}，適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換內(nèi)容，讓學(xué)生填入別人的東西，這樣既能降低寫作難度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，特別是新詞的綜合運(yùn)用。
缺點(diǎn)是學(xué)生容易忽視語法、時(shí)態(tài)等問題，缺乏創(chuàng)造性培養(yǎng)的能力，學(xué)生一般可以在每節(jié)課或?qū)υ捊Y(jié)束后，填空寫作。
第二，模仿寫法
在完成一個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，為了幫助學(xué)生對(duì)語言知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，教師可以圍繞一個(gè)人、一個(gè)事件、一個(gè)動(dòng)物，圍繞這個(gè)單元的教學(xué)，寫一篇能引起學(xué)生注意的模仿例句的時(shí)態(tài)和語態(tài)的短文。
通過模擬寫作的訓(xùn)練，學(xué)生可以注意到英語的時(shí)態(tài)特征，例如，通常現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞是s或es。
透過調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)家庭生活及家庭生活觀點(diǎn)的看法，相反地，學(xué)生不僅能更好地理解同一時(shí)態(tài)中不同人稱動(dòng)詞的用法，而且避免了老師重復(fù)的講解和提醒。
第三，啟發(fā)式寫作
兩者都具有一定的局限性，無法充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性。“啟發(fā)式寫作”是對(duì)有一定寫作基礎(chǔ)和語感的學(xué)生進(jìn)行的啟發(fā)式的訓(xùn)練。
教師和學(xué)生圍繞一個(gè)主題共同討論寫作的內(nèi)容，形成寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由地寫一篇文章。
例如，老師與學(xué)生討論動(dòng)物園動(dòng)物的主題，可以從外表、能力、習(xí)慣、起源等方面進(jìn)行描述。
學(xué)生們可以自由撰寫各式各樣的小文章，其優(yōu)點(diǎn)在于既能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，又能避免學(xué)生離題等現(xiàn)象。
以上新東方幼兒教育小編為大家整理的一些是關(guān)于一些英語寫作的技巧，希望對(duì)大家有用
