杭州藝考培訓(xùn)學(xué)校
只需在高等院校藝術(shù)高考中獲得合格證書，就能以小于該學(xué)校上檔線的專業(yè)課考試成績(jī)?nèi)胄＃喈?dāng)于今年高考文化藝術(shù)分加100到200分，傳統(tǒng)式的藝術(shù)生就是指在“小三科”（歌曲、體育文化、工藝美術(shù)）這三層面有天賦的學(xué)員，小三科”曾為許多學(xué)員開啟朝思暮想的學(xué)校學(xué)校的大門，伴隨著愈來愈多的父母將小孩打小就送進(jìn)興趣培訓(xùn)班塑造造型藝術(shù)專長(zhǎng)的社會(huì)風(fēng)氣風(fēng)靡，高考藝術(shù)學(xué)生逐漸提升，“小三科”這條“陽關(guān)大道”日漸擁堵...
有些人說，開直播，接熱線電話，節(jié)目主持人能說、會(huì)聊、不尬聊就沒什么問題。確實(shí)，在組織與播音主持中，“說”是主播最主要的技術(shù)之一，但有一點(diǎn)卻無法忽略——節(jié)目主持人還需要學(xué)好細(xì)心聆聽。聽的英文用心，方可說得精彩紛呈。
第一，要誠(chéng)心潛心地開展聆聽。
熱線電話是無形中的，上空溝通交流通常令人覺得迷惘，節(jié)目主持人在接入熱線電話以后還要在腦子里產(chǎn)生目標(biāo)感，注意力集中，洗耳恭聽。潛心的聆聽可以使節(jié)目主持人思維敏捷、邏輯性周密，將觀眾常說的信息迅速存儲(chǔ)到腦子里，在短期內(nèi)理清觀眾的構(gòu)思，解釋觀眾難題，進(jìn)而進(jìn)一步提高了熱線電話綜藝節(jié)目的品質(zhì)，以防一部熱線電話占有時(shí)長(zhǎng)太長(zhǎng)。在溧陽新聞廣播的一檔《政風(fēng)熱線》直播間綜藝節(jié)目中，有一位媽媽打進(jìn)熱線電話資詢兒女入校能否免減培訓(xùn)費(fèi)。這名觀眾自身就會(huì)有結(jié)巴，再再加上焦慮不安，講話有一些顛三倒四、模棱兩可。節(jié)目主持人和特邀嘉賓都真心實(shí)意而潛心地聆聽著，半途沒有切斷她得話，2分鐘以后，節(jié)目主持人才真誠(chéng)地插進(jìn)，條理清晰地將這名媽媽要體現(xiàn)的難題言簡(jiǎn)意賅地作了轉(zhuǎn)述。設(shè)想，假如節(jié)目主持人煩躁不安地阻攔另一方，毫無疑問會(huì)讓這名媽媽更為結(jié)巴和結(jié)結(jié)巴巴。潛心聆聽，讓節(jié)目主持人在短期內(nèi)把握了觀眾提出問題的中心思想，使溝通交流暢順開展。
節(jié)目主持人在熱線電話接通時(shí)一定要有完善的心理狀態(tài)管控工作能力。對(duì)一些心態(tài)偏執(zhí)，乃至不足友好的觀眾，坦誠(chéng)相待，以誠(chéng)感人至深。要有充足的細(xì)心聆聽他人的發(fā)泄，掌握觀眾心理活動(dòng)描寫的主脈，從這當(dāng)中發(fā)覺話題討論最適當(dāng)?shù)倪x擇機(jī)會(huì)，當(dāng)然而合理地正確引導(dǎo)觀眾不背離主題風(fēng)格。
第二，把握一定的回復(fù)方法。
節(jié)目主持人在清晰來言以后，務(wù)必講出去語,及時(shí)反饋。因?yàn)閺V播節(jié)目只聞其聲，看不到此人，大家溝通交流中較常用的型體、目光、手式等輔助方式就沒有了立足之地，惟一的語言表達(dá)回復(fù)方式就變得難能可貴了。依據(jù)應(yīng)用語言學(xué)的界定，聰明人所發(fā)送的簡(jiǎn)易語言反映數(shù)據(jù)信號(hào)，被稱作語言表達(dá)回復(fù).非常簡(jiǎn)單的回復(fù)映襯詞如表明毫無疑問的唉、啊、嗯等，疑惑的映襯有如何、是不是、確實(shí)啊等，也有表明感慨的映襯呵、噯、真的是這些。節(jié)目主持人把握了應(yīng)用語言表達(dá)回復(fù)的聆聽造型藝術(shù)便會(huì)傳遞出表明了解贊成、文明禮貌等信息內(nèi)容，和觀眾產(chǎn)生映襯，提升和睦度。假如節(jié)目主持人長(zhǎng)期沒有映襯，觀眾通常會(huì)缺失目標(biāo)感，認(rèn)為節(jié)目主持人沒在聆聽。因而，節(jié)目主持人不可以在電話贏過長(zhǎng)期緘默，在聆聽全過程中一定要有言語上的回復(fù)，有時(shí)候一句適度的您再次說，我在聽會(huì)具有不錯(cuò)的緩解功效。
只是靠簡(jiǎn)便的映襯詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，聰慧的火苗、句句戳心的論述，通常就發(fā)生于聆聽后的答復(fù)中。
