北京工業留學澳大利亞
重慶市某高中的李延，上年以2230分的SAT（中文名為學術研究水平評定檢測。SAT考試成績是各國學生申請辦理美國高校學習培訓及學業獎學金的主要參照）優異成績被英國加利福尼亞大學洛杉磯分校經濟管理學院取得成功錄用。殊不知，就在2021年5月，他被該高校以自學能力與SAT考試成績不符合而勒令休學，迫不得已轉到本地一所小區院校入讀。
每天花費10鐘頭進行各種各樣SAT模擬試卷
出國留學是李延在高二時做的決策，由于提前準備時間比較晚，而SAT也是留美麗的頭等大事，因此他加入了某一重慶出國留學培訓機構。
李延說，SAT的考試分成三個一部分：剖析性閱讀文章、數學課、創作，每一部分的100分是800分，考察的是同學的邏輯判斷工作能力。它不但是進到本科大學的軟性標準，也是美國高校考量一個人是不是聰慧的規范。
為了更好地能得到申請辦理常青藤盟校的資質，李延每日都是花最少10個鐘頭的的時間進行各種各樣SAT模擬試卷，再加上兼具備考toefl的時間，高二和高三2年，李延每天晚上都僅有6個鐘頭的休息日。
背超出200篇范例，反復做了4遍歷年試題
因為我很愛玩，因此考試成績功底并不太好，但我覺得上一個好學校，因此再累再苦我都是會堅持不懈。李延說，它用了2年的時間，背了高于200篇范例，反復做了4解析xml年SAT考試真題和模擬試題，總算在年3月的SAT考試初中升高中了2230分（SAT100分2400），再再加上托福107分的高分數，取得成功申報到加利福尼亞大學洛杉磯分校的Offer。加利福尼亞大學通稱美國加州大學，是英國公立大學的院校，而洛杉磯市校區也是美國加州大學屬下全部院區之中最佳的。
殊不知，李延在進到加利福尼亞大學洛杉磯分校后，才發覺，他碰到了一系列學習上的難題。
1.做出不來畢業論文
（畢業論文考試成績在期末成績中占30%）
在國外，每學年第一堂課專家教授都是會告知畢業生論文的規定，讓學員有一個學年的時間去提前準備，而畢業論文考試成績在期末成績中占30%。
但在李延的第一印象中，第一節課，他就察覺自己徹底聽不明白專家教授的敘述，這些機緣巧合卻又如何也想不起來含意的英語單詞，從李延的耳旁急急忙忙劃過。
公共圖書館是英國學員查看材料的地區，一般狀況下，大學本科學年畢業論文的實現要包含20個之上的材料源。李延告知新聞記者，英國學員從普通高中逐漸便會觸碰論文撰寫，但他因為在高中時從沒讀過畢業論文，對中國的論文也是略有耳聞，因此他連畢業論文方位怎樣建都不清楚。再加上每一次授課都聽不太懂，題型都沒有明確，看見公共圖書館里的哪些材料，我認為自身真是找不到方向。
2.沒法融進工作組
（工作組工作在全部評定中占25%）
工作組工作一般會在學習培訓半學年后進行，這也是歐美文化教育的傳統式，在同學的全部評定中占25%的考試成績。它規定學員自身找尋協作目標，構成一個五人上下的工作組，開展半學年的專業科學研究，最終進行三十分鐘的學術研究演說。
而這種程序流程，剛剛開始的李延一點也不知情人。
李延說，第一節課專家教授就告之他會有一個工作組工作，但怎么使用卻并沒有表明，這就造成李延覺得會像在中國學習培訓時那樣，以學籍號或是由導師特定組成，因此，他沒有去擔憂找尋工作組組員的難題。
直至半期后，很多課程內容專家教授陸續規定學員遞交工作組人員名單時，李延才意識到自身掉隊了。我要去找專家教授，她們都跟我說這務必自身處理。一個星期后，因為我還是沒有尋找精英團隊，因此專家教授們只有幫我分派。李延說，他的成員包含2個日自己與2個中東人，迄今他都不清楚另一方的名稱。
因為李延的個性較為內向型，他并沒有積極與成員溝通交流，一般開小組會，他全是最后一個了解，有時候乃至不容易通告他。她們就這樣，覺得被專家教授分派的人全是一些不太好交往的怪物。
3.學年演說忘掉講話內容
（一學期要修3~5門課程內容，都需要期終演說）
李延說，盡管院校沒有規定，但他所處的技術專業一學期最少要修夠3~5門課程內容才可以準時大學畢業。殊不知，這種課的期終演說基本上變成他的出國留學噩夢。
因為內向型的性情緣故，在中國從沒參與過演說的李延，在知道要當一百多人用英文闡述自個的學術討論時，他乃至有一些后悔莫及那么早到英國學習培訓。
為了更好地不出洋相，每門演說我還花了最少一個月的時間提前準備，把內容記誦過一次次。李延告知新聞記者，他的第一門演說是管理方法，當他帶上自身的PPT踏入演講臺，做完簡單自我介紹之后，卻突然忘記了自身的演講內容。
本來精心準備的演說，講得亂七八糟。如今想起來，15分鐘的演說，我或許只講了六分鐘上下。
4.舍棄財務會計期終筆試題目
（他預見到不及格數早已超出限度）
李延認可自身徹底不適合沒有教師正確引導的學生自主學習方法，在經歷過工作組演說、學術研究演說和畢業論文的磨難后，他開始思考英國教育模式是不是真得合適自身，他乃至早已放棄了筆試題目的備考。
許多事兒我覺得忘掉，可是我都身臨其境。李延告知新聞記者，會計職稱考試是所有的課程的最終一門，在此之前他早已預見到自身的不及格數早已超出限度，因此他選取了舍棄考試。并不是好想舍棄，只是不愿應對了。說到這兒，李延掉下了眼淚。
一學年9門考試掛8門被嚇退
李延說，美國加州大學經濟學專業包含金融業、財務會計、網絡營銷、組織行為、管理方法、信息科技等32門，一學年最少要修24個學分制，均值一個學年3~5門課程內容，而李延在上半期選修課了4門課程內容，各自包含財務會計、網絡營銷、金融業和管理方法，最后全掛，這對他的嚴厲打擊不同凡響，但日復一日的以往，他依然沒有能找出自身了解的新手入門方式。
那就是個星期一的中午，李延按照慣例打開自己電子郵箱，看到一封來源于美國加州大學學生中心的電子郵件，點開以后他突然感到五雷轟頂。她們跟我說，因為這學年度9門考試我掛掉8門，學習狀況與入校考試成績不符合，中止我還在美國加州大學的學習培訓，要我客觀性評定自身的自學能力，提議轉到小區院校開展一年的培圳以后，再再次參與入學考。到此，李延告一段落他的美國本科學習培訓。
在匯總錯誤工作經驗時，李延并沒有把導火索偏向語言表達：我認為自已沒有由于語言表達才錯誤的，其實我的很多日本和韓國朋友也沒有過言語關，她們卻一直了解怎樣在公共圖書館里尋找自身須要的材料，寫專家教授喜愛的畢業論文。
toefl103分，Gmat720分他一樣被拒錄
李延的遭受并不是案例，四川大學金融系王雅的雅思成績是103分，Gmat720分。上年，他辦理了11所美國高校的碩士研究生，2021年4月，包含約翰霍普金斯、布蘭迪斯、侖斯勒理工學院、波士頓大學和杜蘭大學以內的7所英國一流名校對其產生了面試要求。
招聘面試包含電話面試和Skype網絡簡歷篩選。但迄今才行，對自身的考試成績非常有信心的王雅，沒有得到一切一所學校的錄用。
我持續問一下自己為何，但最后都不知道的。王雅對新聞記者說，他的英語口語很非常好，但是，當應對專家教授的一些學術研究難題和技術專業語匯就越來越手足無措了。在被問到平常與路人的相處工作能力時，王雅以誠相待地表明，因為爸爸媽媽對他學業成績的期待，自小他就沒有來過哪些地方，都沒有過多與路人溝通交流的工作經驗。這也是有很有可能就是我被拒錄的緣故。王雅最終說。
出國留學權威專家：降低對于提高成績的職業技能文化教育
英國常青藤盟校發布的信息表明，進到美國哈佛大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、賓夕法尼亞大學等14所重點大學的中國大學生休學率是25%，她們的一起特征為全是以前的滿分學生。
那麼，中國大學生到底要怎樣才可以挽救美國名校對其考試成績的信任感呢？重慶出國留學教育專家周相科覺得，最先需要從中國教育工作者的方向考慮，盡量避免對于提高考試成績的職業技能文化教育。
周相科表明，中國學生的考試工作能力全世界出名，一部分緣故要得益于能將往年考試都能匯總得十分句句戳心的教育科學研究專家學者，在許多人的點拔下，學員可以在短期內把握考試方法，提升考試成績。實際上這對一些同學們而言，并并不是一件好事。李延的實例充分證明應考方法文化教育的并發癥遠高于大家的想像。
立在教育工作者的視角，周相科覺得，僅有根據塑造和增強學員的自學能力，協助它們根據考試，才算是出國留學教學的長久之道。
對父母來講，必須竭盡全力保證
發揮特長讓小孩性情對外開放
告知小孩出國留學后逼迫自身與本地人溝通交流
1981年toefl初次登錄我國時，有20人參照，因為沒有英語口語階段，她們所有得到了100分，但來到英國不夠一年，她們所有被休學歸國。可以看，能聽，便是連尿尿都不曉得怎樣表述。重慶出國留學教育專家向琳告知新聞記者，從父母的方向考慮防止相似難題，必須竭盡全力保證四點：
1.擺正心態，不可以只看考試分數，也需要考慮到小孩出國留學能否融入學習培訓。依據寶寶的性情和自身的愛好去挑選院校。
2.父母應當客觀性評定寶寶的學習類型，假如明確自身的寶寶是考試型，那么就必須父母學會放下臉面和成見，考慮到學一段時間的語言表達，使他對接大學本科的學習培訓。
3.父母需要告知小孩，出國留學后的前三個月十分關鍵，必須逼迫自身與本地人溝通交流，假若能在前三個月融進地方的語言表達自然環境，那麼過這一關就并不是問題。
4.親子教育一向是教育培訓的頭等大事，中華傳統的靦腆文化藝術遮蓋了小孩子的本性，因此爸爸媽媽需要清醒的發揮特長，讓小孩對外開放性情。
畢業論文、工作組工作、學年演說、期終筆試題目，這種決策李延能不能大學畢業的要素，無一不是他的絆腳石。而在專業技能和個性的塑造相比徹底的為考高分數學習培訓而學習培訓來的關鍵得多。
