一、長(zhǎng)期規(guī)劃——短期安排
設(shè)定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定的長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合。這個(gè)目標(biāo)要適合自己，是經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)達(dá)到的。完成目標(biāo)后，設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，并確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。抓緊時(shí)間，講效率。做好時(shí)間分類計(jì)劃，制定詳細(xì)的課后時(shí)間表，充分利用課后時(shí)間，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成一個(gè)習(xí)慣計(jì)劃表，按照時(shí)間、內(nèi)容的順序，安排好飲食、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為分界。
二、學(xué)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
1、閱讀：每科教材通讀大約10分鐘，記下不懂的內(nèi)容，這就是明天上課時(shí)要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。準(zhǔn)備工作就是要先提出問(wèn)題，然后去上課。要是腦子里形成了問(wèn)題，你就會(huì)專心聽(tīng)老師講那個(gè)地方。所以，如果你發(fā)現(xiàn)自己不理解，可以寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。
2、寫(xiě)作：預(yù)習(xí)要寫(xiě)模糊，有障礙，有思想的斷點(diǎn)，讀寫(xiě)同步。
3、練習(xí)題：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)的效果要體現(xiàn)在練習(xí)上，即完成課后能體現(xiàn)雙基要求的習(xí)題1-2道。假設(shè)在做題時(shí)能做到，說(shuō)明自學(xué)能力在提高，如果做不到，沒(méi)關(guān)系。
三、課堂管理——注重效益
預(yù)習(xí)：課堂上一定要跟著老師理解，沒(méi)有預(yù)習(xí)就跟不上了。和老師一起，抓住諸如定理，公式，單詞，句型等。關(guān)鍵是要抓住自己的個(gè)性焦點(diǎn)，抓住自己預(yù)習(xí)中不懂的地方。調(diào)查結(jié)果表明，未預(yù)習(xí)者的知曉率在50%~60%左右，而預(yù)習(xí)后知曉率在80%~90%左右。課堂里不懂就問(wèn)，要研究懂。
四、復(fù)習(xí)管理——講方法
1、思索：也就是回憶，就是閉著眼睛想。同學(xué)們最需要做的就是課外記憶，這個(gè)過(guò)程非常重要，盡量在睡前回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)，加深印象。
2、查：回想是聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)可的一種最有效的復(fù)習(xí)方法，是查考補(bǔ)缺的最佳方式?；剡^(guò)頭來(lái)，有些想法很清楚，有的還很模糊，根本無(wú)法思考?？梢曰叵氲脑?，說(shuō)明你認(rèn)真復(fù)習(xí)了。這個(gè)間隔2~3次，幾乎終生不忘。而且模糊不清，完全不記得的是漏洞的部分，需要重新學(xué)習(xí)。
3、看：閱讀，做筆記。這一點(diǎn)不僅包括課程內(nèi)容的重點(diǎn)，也包括回憶時(shí)未曾想到的模糊漏洞。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記錄學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以便復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分。
