托?？谡Z(yǔ)敘述性問(wèn)題注意事項(xiàng)
敘述性的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)部分的第二問(wèn)題上。一般在日常生活中對(duì)常見(jiàn)的人的事物提出問(wèn)題，考生陳述和表現(xiàn)自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的問(wèn)題更多的是調(diào)查考生的思考對(duì)應(yīng)能力。考生在回答的過(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
敘述性的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)部分的第二問(wèn)題上。一般在日常生活中對(duì)常見(jiàn)的人的事物提出問(wèn)題，考生陳述和表現(xiàn)自己的看法和觀點(diǎn)。這樣的問(wèn)題更多的是調(diào)查考生的思考對(duì)應(yīng)能力?？忌诨卮鸬倪^(guò)程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
1、盡量遵循總點(diǎn)的構(gòu)造敘述，直截了當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆彩俏餮笕肆?xí)慣的表現(xiàn)。從一個(gè)主題句中引出觀點(diǎn)和中心，可以清楚地知道說(shuō)明的主題。如果考題有問(wèn)題，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，從而為下面的詳細(xì)說(shuō)明節(jié)約水平和時(shí)間。如果有時(shí)間的話，請(qǐng)?jiān)偌由弦痪淇偨Y(jié)的話，讓我詳細(xì)敘述。
2、敘述過(guò)程中應(yīng)該合理利用邏輯詞匯，使文章邏輯通順，條理清晰。托福訓(xùn)練分析：中國(guó)人說(shuō)話習(xí)慣用上下文來(lái)分析句子與句子的關(guān)系，而西洋人則習(xí)慣用邏輯性的連接語(yǔ)來(lái)表達(dá)句子關(guān)系。如果按照中國(guó)人的想法說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是雜亂的文章羅列。論點(diǎn)的敘述應(yīng)盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，敘述時(shí)從小到深，增強(qiáng)邏輯性和條理性。因此，在練習(xí)會(huì)話的時(shí)候，為了糾正口音和語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題，最好請(qǐng)一位外國(guó)教師來(lái)跟進(jìn)。
3、說(shuō)明時(shí)，盡量將抽象的詞語(yǔ)具體化，不能普通地喊口號(hào)呼吁，這樣往往沒(méi)有效果。西方人的習(xí)慣習(xí)慣習(xí)慣非常具體、生動(dòng)的描寫(xiě)。比如說(shuō)，環(huán)境優(yōu)美，不光是“it’s beautiful outside”，還說(shuō)明flower、tree、bird等細(xì)節(jié)，栩栩如生。
4、面對(duì)十分概括的問(wèn)題，很多考生都很難開(kāi)口。只能白白浪費(fèi)時(shí)間而失去分?jǐn)?shù)。對(duì)于這樣的問(wèn)題，環(huán)球愛(ài)思口語(yǔ)教師提供了一些經(jīng)?？荚嚨目谡Z(yǔ)問(wèn)題，并提供詳細(xì)的答案，并在面臨這樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題找突破口，這樣的方法也是所有寬問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。
