當孩子出現厭學、逃學、早戀、網癮等嚴重的行為問題，只依靠家庭的氛圍已經沒有辦法幫助孩子糾正不良習慣，而時間拖得越久，對孩子的傷害越大，甚至發生讓家長追悔莫及的事情，為了及時糾正孩子的不良行為，也為家長解憂，我們特別成立了專門針對青少年行為糾正的全封閉寄宿制學校，白領爾專注青少年叛逆引導，全方位幫助孩子改善不良習慣。
重慶萬盛區五大網癮少年管理學校哪家名氣比較好—白領爾家庭教育
家長應該這樣對待孩子的青春期叛逆？
技巧1：對孩子應該信任和放心。你不需要積極地處理孩子的沖突或問題。你對孩子需要信心。在適當時候冷靜地提出你的觀點。
技巧2：學會和孩子談判。這是你需要學習的zui重要的技能，談判可以能和孩子達成一個雙方都能夠接受的平衡點。
技巧3：說事情的時候只說現在的事情。不要翻出過去的問題，這樣做不僅效果不好，不能解決問題，只會進一步讓問題更復雜。
技巧4：沉默冷處理不能起作用。冷處理和沖動一樣糟糕，它不會解決問題，必須說出來。
前幾期，我們與您探討了家校溝通合作的幾個部分，孩子的教育離不開學校里老師的指導，亦離不開家長的管教。經過我們的分析，我們發現家校的緊密合作更是無法割舍的。所以不光是老師的教導重要，家長的言行也會潛移默化地影響著孩子。
當然，還有一些大眾的共同問題，是我們在教育孩子中經常發現卻難以調控的，并且這些是極為常見的。今天小編便與您交流的是對于孩子的網癮，家長該如何幫助控制。
那么首先，我們要從網癮的根源的根源講起。引起網癮的根源是手機的誘惑，這可能來自手機，來自影視，來自任何可以通過媒體和互聯網傳遞的新鮮事物，那么為什么這種誘惑能夠傳遞給孩子呢？從家庭的角度看，來源于孩子擁有手機這一本身前提。
極大部分家長給孩子配備手機，初衷是為了孩子能通報平安。其次則是孩子有一定的額外需要，手機能成為孩子所需的學習用具。其三，少部分家長認為孩子必須要有手機，才能不被同學比下去，產生自卑心。除了第三點我不敢茍同以外，其他兩點，我作為家長也是表示認同的。
1、打罵式教育
在這個年代，棍棒底下出孝子的理念雖然還是存在，但是這種“長尊子卑”的教育觀念反而會影響孩子在一些方面的判斷。孩子需要在家里擁有平等的空間，而不是他們心中所想的“屈辱”、“虐待”，這對他們的身心成長及不理想，一些教育只會起到適得其反，他們根本聽不進去。我們應該包容他們，給予他們自尊，打罵并不是家長對孩子特有的權力，這不過是家長教育孩子的方法。但是大多時候是不奏效的，很多父母看見了孩子在玩游戲，然后通過來警示，這樣并沒有實質性的教育意義，孩子的認識不深刻，好了傷疤忘了疼。
2、不客觀地看待網絡
網絡的存在已是必然，我們無法控制網絡對于孩子的開放，他們總會有方法去看他們想看的東西。但是這并沒有什么，因為網絡本身并沒有什么問題。適當地網絡閱讀可以放松心情，開拓眼界，了解新鮮事物，從正面、客觀地角度看，網絡本身沒有惡意，它對人的影響很大，但它完全取決于使用者的用途和控制力。網絡不是壞的，它也可以是優秀的學習工具，幫助我們閱覽很多書本以外的知識。一味地否定網絡，不去正確地看待和認識網絡并不能讓孩子就此叫停。
3、不要阻止孩子上網
孩子接觸網絡，是遲早的事情，我們無法避免，也無法真正阻止。我們要做的且能做的，不是阻止孩子上網，而是應該控制孩子上網時間，幫助孩子培養自己的控制力，避免孩子沉迷網癮。現今，手機的APP，電腦的定時設定，都能幫助我們實現自動控制孩子上網時間的功能。我們不應給孩子灌輸一個觀念：我認為你上網就是為了玩游戲，我認為你上網就是停不下來。這樣的觀念久而久之會令孩子將自己帶入到這樣的行為模式中，孩子本身自控力系統不健全，而學校老師的沒收手機，家長的在家監管，其實都是一個幫助建立自控模式的方法。
4、正確認識網癮
首先我們要了解網癮產生的真正原因：隨著孩子的長大，他們慢慢會有自己的想法，他們希望有屬于自己的被認可的行為模式，同時他們的自我意識也在不斷增強。網絡只不過是孩子表達自身情緒和建立行為模式的標志和媒介，而網癮則是因為在他們使用過程中無法控制所產生的，他們本身是很難對這種誘惑控制的。所以我們可以總結出產生網癮的三點原因：一、是為了逃避現實中的困境；二是對于自主性的抗爭；三是出于維護自尊的需要。
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