對于想把孩子送到國際學校的家長來說，國際學校的外教自然是非常關心的。然而，家長們對國際學校的老師往往有這樣的誤解和疑問:“國際學校的老師都是外教嗎？”“聽說國際學校的外教流量比較大。是真的嗎？”"國際學校的外籍教師都持有教師資格證嗎？"
的確，在任何一所學校，教師的實力和水平往往決定著這所學校學生的輸出成績和水平。那么國際學校的師資分布是怎樣的呢？首先，小編會帶你去看幾所學校的老師信息。(數據由學校官方提供。為了保護學校信息，這里隱藏了學校的名字。)
1.國際學校不僅有外籍教師(主要是招收中國學生的國際學校，非純外籍的國際學校)，外籍教師的比例也不高，一般不到50%。
分析:目前深圳大部分國際學校開始招收高中學生。近年來，一些學校開始招收小學生或初中生。因此，大多數國際學校都用中文和英文教學，以幫助學生實現語言過渡。因此，語文教育在學校中占有很大的比重。
2.國際學校教師比例:目前深圳國際學校教師主要由外籍教師、海歸、國內畢業生三部分組成。因此，國際學校對教師的要求相對嚴格。
3.目前深圳國際學校有四種老師:中文老師、外教、生活老師(包括醫生)、后勤。
分析:由于國際學校多為寄宿制學?；蚣乃拗婆c走讀相結合，學校更注重學生的生活，生活老師在寄宿制學校中尤為重要。當參觀學校時，發現大多數國際學校的住宿管理都很嚴格。
外教對于國際學校的重要性不言而喻，那么國際學校的外教是什么樣的老師呢？根據對深圳國際學校的走訪，小編為家長總結了以下幾點:
1.國際學校的部分外籍教師是由國外合作學校選派或引進的具有外籍教學資格的教師。這部分教師一般都有很好的教學經驗和教育經驗。
2.大部分外教都有豐富的生活經驗，很多外教往往還有一些其他的工作經驗，不像國內的老師，畢業后進入學校任教。
3.當然，由于近年來國際學校發展迅速，部分外教不具備教師資格，家長在選擇外教時要特別注意詢問學校的外教情況。
4.外教的流動性比較高:外教的流動性是國際學校不可避免的問題。據小編參觀的深圳國際學校了解，學校老師談到外籍教師流動性大于本地教師的現象。
分析:小編走訪學校時，一所國際學校的校長向家長解釋了國際學校外籍教師流動性大的原因:
1.是一些國際學校來中國后，不能很好地適應中國國內的環境，以及國內的一些教育方式方法，所以一些外籍教師離職了。
2.其次，校長透露，外教的生活方式和態度與國內很不一樣，很多外教并不想一輩子待在某個地方。他們想感受各種各樣的生活。所以在一個地方呆了一段時間后，很多外國教會選擇在其他地方生活，所以他們選擇離開學校。
3.外教在選擇工作的時候會考慮很多地方，比如學校的國際影響力、創始人的威望、校園文化、學生的整體學術水平、管理團隊的背景、學校的地理位置等等。當老師發現有些地方不適合他時，他會選擇離開。
對于家長來說，在選擇國際學校時應該謹慎。家長要考慮歷史、背景、老師課程、校園環境、學生成績等等。那么家長在學校檢查老師的時候應該看什么呢？
1.家長需要關注學校外籍教師的教師資格。目前國際學校發展迅速，外教良莠不齊。因此，家長需要詢問學校外籍教師的來源。
2.中外教師比:對于國際學校來說，中外教師比往往可以反映學校的師資水平。外教越多，自然也體現了學校的實力。對于學生來說，只有這樣才能真正融入國外的教學環境，而不是簡單地陷入中國式的應試教育。
3.師生比:師生比是反映學校教師比例是否合理的關鍵點。首先，國際學校通常實行導師制(類似國內大學)，因為涉及到升學指導等，即一個老師指派幾個學生來管理，以便更好地關注和幫助他們。因此，家長需要檢查學校是否有合理的教師比例，這反映了孩子的重視程度。
4.學校師資是否齊全:深圳的國際學校大部分都是寄宿制學校，所以對于國際學校來說，生活老師、后勤老師等必不可少，需要合理配置。這些都體現了學校校對員對孩子生活、心理等方面的重視。
總之，家長在選擇自己喜歡的國際學校時，需要做很多調查，老師也不應該被忽視。老師的穩定和力量很快就會影響到你孩子在學校的學習和生活，影響到你孩子的世界夢。
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